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6月6日，湖北省长阳土家族自治县17所小学的美术老师和学生，通过湖北省中华职业教育社和中国社会福利基金会援建的“授渔计划·三个课堂”平台，开展了全县小学美术名师课堂线上教学研讨活动，充分体现了“三个课堂”的场景应用与实践。长阳县研训中心副主任田英、研训员彭新建、郭玲玲、各学区研训主任、各校首席信息官及美术专职教师等五十余名教师和各校学生参与本次活动。

本次课程是由长阳小学美术名师工作室主持人刘海蓉通过长阳县实验小学的“三个课堂”授课端，为孩子们带来了三年级美术课程《装饰自己的名字》。课堂上，学生们积极互动，踊跃发言，各班辅导老师也认真参与教学，配合线上教师完成互动、展示学生作品等工作。

课后，长阳研训中心艺术学科研训员郭玲玲对这次课程进行点评。她从这节美术课对目标意识的准确诠释、对主体意识的适切把握、对设计意识的精巧演绎三个方面评价了本节课独具匠心的设计，适合学生年龄特点的美术作业创意，彰显个性的任务型教学展示成果。

研训员彭新建对长阳县自开展授渔计划工作以来，长阳县教育教学工作情况做出总结。一年来，长阳县通过授渔计划“三个课堂”平台完成专递课堂教学200余节，在一定程度上解决了该县部分学校专业教师短缺的问题，提高了课程教育质量，促进了乡村教育均衡发展。彭新建提到，今后的工作要根据学校的实际情况，按需开课，听课端教室要配合好授课端教师做好课前、课中、课后全方位的配合。学校应该加强课堂教学数字技术的使用和研究，日常积极参加授渔计划线上教师培训研修课程。

研训中心副主任田英非常感谢授渔计划项目为长阳县搭建的“三个课堂”平台，让素未谋面、遍布全县17所学校的美术老师们组团研修，实现了长阳县“名师课堂”的首次线上专业引领活动圆满开展。她对今后教育教学工作提出了四点要求：一是加大研究力度。以小学为切入口，开展区域教研联合体探索。二是提升“三个课堂”的针对性和实效性。各个学区要在每新学期初，根据学校需求和师资队伍现状，有针对性地提出三个课堂的教学计划，加强对三个课堂的过程管理，加强对每节课教学质量的反馈和评价，以各学区、教联体等为合作伙伴，开展联合需求诊断，丰富研修内容形式。三是适时推出和总结县域“三个课堂”的应用成果与经验。四是加强教师专业能力培训，提高网络研修的安全性、流畅性与互动性。

长阳县老师们在活动后表示：“三个课堂”的教学应用实践让大家深刻体会到数字技术与教育教学深度融合的方式是多元的，是开放的。长阳今后会更多地推出“名师课堂”教学引领活动，与授渔计划项目一起为乡村教育振兴赋能。

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